新东方高分学员：管宗怡　　我在今年春节时回到新东方自学，期望能利用寒假期间提升自己的学习成绩，为六月份的中考作好打算。　　我在新东方自学最久时间的是英语，最初我的英语水平在班级里归属于中等偏下，我对英语的一些语法搞不懂，做到题经常凭借感觉所以成绩总不理想，最差的成绩是110分左右，因为英语成绩较为偏高，所以我的总成绩仍然上不去，所以我期望自己的英语成绩在中考中需要超过130分。回到新东方后，教教我的刘涛老师从英语的语法给我冷静的说起，从最简单的的特别强调句到比较复杂的非谓语，定语子句。并且让我做到了大量的锻炼于是我再行一点点的弄懂了语法，在做题时虽然准确率并没显著的的提升，但是对于每一道题我深感自己的思路显得明晰，做到题显得有热情，在自学完了高中阶段必须掌控的语法后，刘涛老师又给我谈高考卷上每个题型的答法以及技巧，令其我大量的锻炼文学创作，教教我各种英语作文中的句式，模拟考开始后英语成绩开始有所提高但是并没超过自己的理想成绩，但是冰冻三尺非一日之寒，对于英语自学也是一样，所以我仍然坚决努力学习英语，最后在六月的中考英语科目中我获得了133分的成绩，再一超过了我自己的目标，并且多达了许多英语成绩相比之下多达自己的同学，这然我深感自己对英语成绩的希望获得了报酬。

　　只不过现在看自己的英语自学，实在只是用心，从前因为我并不讨厌英语，所以对英语仍然不上心，在英语上废弃了两年的时间。而且当初曾有一段时间指出英语可以靠大量的锻炼提升，但是对于英语基础不高的人来说，再行弄懂语法，腹好单词也很最重要，所以自学英语并难于，只要用心一切均有可能。　　辅导老师：刘涛　　辅导老师评语：　　眨眼间，今年的中考完结了，2012年也已过了大半。

中考成绩出来的时候就是新东方进账喜乐的时候。今年我们的高三学员录的十分不俗。这都得益于新东方教师夯实的科学知识底蕴和精妙的教学技巧，让学生们在幸福中自学，精彩进账喜乐。

　　以管宗怡同学为事例，她平均值分数约在110分左右，看上去还不俗，但是经过2节课的讲授与测试，我找到她的科学知识较为零散，没体系化的科学知识网络。这就是她总不变革的原因。

她是个温文尔雅的女孩子，善良聪明，就是有时候爱人偷走个小懒。但是她仅次于的问题在于马虎。常常把对的选项涂卡错误。经过一段时间的自学，她中考考出了133分的好成绩，提升了23分。

之所以有这么大的变革，除了有自己希望的结果，主要是我们新东方精妙的教学方法能让她较慢有效地运用科学知识，辨识考点，从而提升做到题效率。一下就是我总结的几点教学领悟：　　1.运用多元智能理论设计课堂，注目学生的个体差异，因材施教。

　　教育学家霍华德加德纳研究指出，人类最少有八种智能，也就是说八种有所不同的自学和思维方式：口语/语言(Verbal/Linguistic)，逻辑/数学(Logical/Mathematical)，视觉/空间(Visual/Spatial)，身体/运动(Bodily/Kinesthetic)，音乐(Musical)，自我认识(Interpersonal)，人际关系(Intrapersonal)，大自然仔细观察(naturalist)。　　多元智能理论指出，每位学生的智能各不具特点，并有独有的表现形式。

我们的学生也还包括我们自己都不具备这些智能，只不过每个人各项智能的强劲弱势情况有所不同，每个人都有自己的优势和严重不足。也就是说，在学生有优势的自学领域，自学对学生来说更容易，也更加有趣味。正如加德纳所言：对于一个孩子的教育发展，最重要最简单的教育方法是协助他找寻到他的才能可以乐趣施展的地方，在那里他可以失望而能干。

　　那么是不是说道既然英语教学是语言类的课程，对于在该智能没优势的学生来说，就没有可能习的很好呢?当然不是!学生的智力类型不一样，则其自学客观上也不存在着思维方式、自学必须、自学优势、自学风格等方面的个体差异。因此，当教学针对个别差异以仅次于程度的个别化方式来展开时，就能获得仅次于的功效。英语虽然是语言课程，可其本质是要学生需要在实际交际中应用于，这样的交际本身也必须好几种智能才能已完成，例如关于购物的一段对话，必须语言智能，身体智能和人际关系智能共同完成。

更加具备积极意义的是，语言作为思想的载体，本身所支撑的还有包括天文，地理，文化科技等包罗万象的科学知识，学生更为可以在经过教师优良设计的语言活动中，误解，学好，取得甚至探寻其他学科范畴的科学知识。一个对于语言智能没优势，但在视觉/空间有优势的学生会对一篇关于HaveyoueverbeentoSingapore?十分投放，在以Singapore为主题制作幻灯的任务中大大充分发挥其智能优势，打破那些在语言方面有优势的同学，虽然在语言方面有优势的学生往往在叙述，演说方面取得更大顺利。

　　新课标准特别强调自学过程是师生恋情，联合参予，联合发展的对话过程，某种程度只是教与学，师生关系直接影响学生参予活动的积极性，最后影响在讫中求真闻的教育目的。　　2.较好的师生关系也是提升自学效率的因素之一　　较好的师生关系不会给学生亲切感，使得学生不怕错误，解决懦弱心理，勇于开口说道英语。

师生之间以民主、公平的方式恋情，教学气氛浓烈，强化了学生对教师的认同和信任，师生之间的良性对话，情感交融，构成了无聊的互学局面。创建较好的师生关系是的组织活动教学，确保英语教学质量的前提。　　3.必要利用现代化教学手段，使课堂活动更加生动　　多媒体在英语课堂的运用，使英语教学活动更为生动有趣。合理地利用它，在教学上可以获得事半功倍的起到。

如，多媒体的利用既能节省课堂上板书时间，又能获取生动、形象的场景、画面，更有学生注意力，唤起了学生的兴趣。最大限度地调动了学生自学英语的积极性，使学生主动地参予活动，在活动中求出真知。但多媒体的插手是为了使课堂教学更加具备形象性、直观性，合理不断扩大教学容量，无论如何它也只起着辅助的起到。我们可以让多媒体锦上添花，而不应当让它喧宾夺主。

　　教师寄语：　　管宗怡，高三毕业了，意味著一个新的开始，老师期望你在未来的日子里，对任何事物都要维持今天的这种严肃和执著，有梦就大胆地平吧，做到一个梦想实践家。版权声明：本文系由独家稿件，版权为所有。予以容许，不准刊登，否则终将追究责任法律责任。

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