一、单项选择题1．人的个性心理是通过( ）形成并体现出来的。A、认识历程B、意志历程C、情感历程D、心理历程谜底：D2.个性心理一般分为（ ）和个性心理特征两部门。A、个性心理倾向性B、心理历程C、心理现象D、心理特点谜底：A3.精神分析学派的代表人物是（ ）。A、弗洛伊德B、皮亚杰C、冯特D、苛勒谜底：A4.1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的降生。

A、铁钦纳B、冯特C、杜威D、华生谜底：B5.心理学是对( )举行论述并揭破其本质及其纪律的科学。A、心理运动B、心理特征C、心理现象D、心理品质谜底：C6.行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。A、华生B、弗洛伊德C、马斯洛D、杜威谜底：A7.心理历程包罗（ ）A、认识历程、情感历程、行为历程B、知觉历程、情感历程、行为历程C、感受历程、知觉历程、意志历程D、认识历程、情感历程、意志历程谜底：D8.个性心理特征是一小我私家身上经常体现出来的本质的、稳定的心理特点，是（ ）稳定化和归纳综合化的效果。

A、个体心理历程B、个性倾向性C、个性心理D、个体心理现象谜底：B9.人的个性差异主要体现在 ( )A、认识历程、情感历程、意志历程B、能力、气质、性格C、感知、影象、思维、想象D、个性倾向性、个性心理特征谜底：D10.“整体大于各部门之和”是以下哪一学派的看法 ( )A、花样塔心理学B、结构心理学C、行为主义心理学D、认知心理学谜底：A11.下列中属于人本主义心理学门户的心理学家是 ( )A、罗杰斯B、铁钦纳C、奈瑟D、皮亚杰谜底：A12.人的心理现象包罗（ ）。A、认识历程与意志历程B、意志历程和情绪历程C、认识历程与情感历程D、心理历程与个性心理谜底：D13.心理运动又被称为（ ）。A、心理现象B、心理历程C、理性运动D、心理状态谜底：A14.下列心理现象中属于认识历程的是（ ）。

A、情绪；B、需要；C、想像；D、兴趣。谜底：C15.把人的心理运动看作一个动态的变化历程来研究,这是遵循了心理学研究的（ ）。A、客观性原则B、教育性原则C、生长性原则D、个体化原则谜底：C16.对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。

这属于心理学研究的（ ）原则。A、客观性B、生长性C、系统性D、教育性谜底：C17.对心理现象的研究必须依据别人可以视察并加以磨练的客观事实,根据事物的原来面目来反映事物. 这属于心理学研究的（ ）原则。

A、客观性B、生长性C、系统性D、教育性谜底：A18.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理运动举行研究的方法,是（ ）。A、视察法B、实验室实验法C、自然实验法D、观察法谜底：C19.由实验者主动利用借以引起被试反映发生变化的因素，称作（ ）。A、自变量B、因变量C、无关变量D、反映变量谜底：D20.以刺激与反映的关系为主要研究内容的心理学门户是（ ）。

A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义谜底：A21.强调心理学应该研究无意识现象的心理学门户是（ ）。A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义谜底：B22.强调心理学应该以正凡人为工具的心理学门户是（ ）。A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知主义谜底：C23.脑是心理运动的器官，心理运动是脑运动的（ ）A、产物B、产物C、前提D、基础谜底：A24.中性刺激与无条件刺激在时间上的联合称为（ ）。A、处罚B、强化C、操作D、遐想谜底：B25.“ 谈虎色变 ” 与 “ 谈梅生津 ” 都是 ( )的体现形式。

A、无条件反射B、第一信号系统的条件反射C、第二信号系统的条件反射D、条件反射谜底：C26.新生儿生下来遇冷空气就哭是（　　）。A.经典条件反射B.操作条件反射C.非条件反射D.条件反射谜底：C27.巴甫洛夫认为神经运动的基本历程是（ ）。

A、兴奋B、抑制C、兴奋与抑制D、反射谜底：C二、名词解释题1.心理学谜底：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,展现人的心理活。2.心理历程谜底：心理历程是心理现象的动态历程，即人脑对客观现实的反映，包罗认知历程、情绪和情感历程以及意志历程。

3.个性心理谜底：个性心理也称人格，是指一小我私家在生活、实践运动中经常体现出来的、比力稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一小我私家区别于其他人的奇特的精神面目和心理特征。4.个性心理特征谜底：个性心理特征是指个体身上体现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包罗气质、性格和能力，其中以性格为焦点。5.条件反射谜底：条件反射是在个体生活历程中后天获得的行为，是以无条件反射为基础而建设起来的比力庞大的反射运动。

6.反射谜底：反射是指在中枢神经系统到场下的机体对内、外情况刺激的纪律性反映。7.客观性原则谜底：客观性原则指研究者要尊重客观事实，根据事物的原来面目反映事物。对心理学研究来说，就是要从心理现象发生所依存的客观条件及其体现和作用来展现心理的发生，生长的纪律。

8.观察法谜底：观察法是就问题要求被观察者回覆他小我私家的想法或做法，以此来分析，推测其的心理运动的偏向的研究方法。9.考试法谜底：考试法是运用尺度化心理量表对被试举行丈量，从而相识其心理特点的方法。

10.自变量谜底：自变量是实验者摆设的刺激情境或实验情境。三、辨析题1.思维是人自觉地确定目的，并凭据目的去调治和支配自身的行为，克服难题去实现预定目的的心理历程。谜底：此看法错误。

谜底：思维是人脑对客观事物归纳综合的、间接的反映。2.个性心理特征包罗能力、气质和知觉。谜底：此看法错误。谜底：个性心理特征包罗能力、气质和性格。

3. 个性心理是通过心理历程在实践的基础上逐步形成和生长起来的。谜底：此看法正确。谜底：心理历程是形成个性的条件和基础。4.1879年，德国人冯特在莱比锡大学出书了世界上第一良心理学著作，标志着心理学的降生。

谜底：此看法错误。谜底：1879年，德国人冯特在莱比锡大学建设了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学的降生。

5.大脑是发生心理运动的物质基础，因而大脑可以单独发生心理运动。谜底：此看法错误。

谜底：心理运动是大脑对客观事物反映的效果，大脑是发生心理运动的物质基础，大脑不行以单独发生心理运动。6.大脑皮层的性能定位区是各负其责，互不相干的。

谜底：此看法错误。谜底：大脑皮层的性能定位区是各负其责，相互联系的。7.人的心理是人脑对社会现实的客观反映。

谜底：此看法错误。谜底：人的心理是人脑对社会现实的主观反映。

8.人们常说“心之官则思”，说明心理是由心脏发生的。谜底：此看法错误。

谜底：心理是由人脑对客观事物的主观反映。四、简答题1.简述人的心理现象的实质及内容。

谜底：谜底要点：心理现象的实质是心理是人脑的性能，是人脑对客观现实的主观反映。其内容主要包罗：（1）心理历程：认知历程（感知、影象、思维、想象等）、情绪和情感历程、意志历程（2）个性心理：个性倾向性（需要、念头、理想、信念等）、个性心理特征（能力、性格、气质）2.简述认识历程、情感历程和意志历程的关系。谜底：谜底要点：（1）脑性能集中体现为反射运动。

反射是指有机体借助神经系统对刺激作出有纪律的反映。以脑为焦点的神经系统的一切运动都是通过反射方式来实现的。（2）心理运动既依赖于刺激物的特性，也依赖于信息加工主体的特性。

（3）因此，我们可以这样归纳综合：人的心理运动就其发生方式来说都是脑的反射运动，但就其内容来说，都是脑对客观现实的主观反映。3.人的心理现象包罗哪些规模？谜底：谜底要点：（1）心理现象又称心理运动，简称心理。人的心理由心理历程和个性心理组成。

（2）心理历程是指心理运动的动态历程，即人脑对客观事物的反映历程，可分为认识历程、情绪和情感历程、意志历程。（3）个性心理是指种种各样的心理历程在详细个体身上体现出鲜明的个性特点，主要体现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。（2分五、质料分析题有人说，要做好教书育人的事情，并纷歧定要学习心理学。

在现实生活中，没有学过心理学而成为优秀教师的大有人在；而有的人学了心理学仍然教欠好书。可见，学不学心理学对教师来说影响不大。

就此说法，谈谈你的看法。谜底：谜底要点：（1）教育运动要遵循受教育者的身心生长纪律教育是造就人的社会运动。教育运动的基本纪律一个是社会生长纪律，一个是个体身心生长纪律。

教育运动首先要遵循社会生长纪律。教育最终要促进人的生长。

而人的生长又有其自身的纪律，即个体身心生长的纪律。认识和依据受教育者的身心纪律，也是教育事情能否到达预期目的的关键所在。

青少年的身心生长具有顺序性、阶段性和不平衡性等特征，这些特征是不以人的意志为转移的客观存在，在教育运动中，适应了青少年的身心生长纪律，就会使教育事情取得最大的效果。（2）教师事情要有心理学指导教师的事情就是教书育人。教书是手段，育人是目的。

教师通过教学，使学生生长自身的种种能力，塑造出完美的人格。这就要求教师要相识、掌握和运用学生学习的纪律和人格形成的纪律。教师只有掌握了学生学习的本质纪律，差别学习的类型划分，学习的历程阶段特点等心理学理论，才气顺利地实施教学运动，实现其教学目的。

教师也只有掌握了学生的人格结构及其特征体现，才气针对学生的人格差异，因材施教，依据品德生长纪律，造就学生的康健人格。（3）掌握和运用心理学理论是教师专业化的主要指标。

教师专业化要求教师要具有教师职业所必须职业素养。教育理论知识是教师职业素养的主要条件，而心理学理论则是教育理论知识的重要组成。因此，掌握和运用心理学理论的水平就成为磨练教师专业化水平的主要指标。

六、叙述题叙述人的心理历程及其结组成分?谜底：谜底要点：（1）心理历程指人类配合拥有的心理现象及其运动纪律。人的心理现象是在时间上展开的，它体现为一个历程，即人的心理历程。它包罗三个方面：认识历程，情绪和情感历程，意志历程。

（2）认识历程为通过自己的感知觉、影象、思维、想象对事物举行深一步的相识，这里的感知觉、影象、思维、想象等心理现象，属于人对周围情况由浅入深，由现象到本质的认识历程；（3）情绪和情感历程为在认识他人或客观事物时，会对其工具发生一定的态度，如满足、不满足，喜欢、厌恶，愿意靠近或者避之不及的主观体验；（4）意志历程为一小我私家有意识地提出目的，制定计划，选择行为方式，克服难题，以到达预期目的的心理运动就是意志历程。

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